如果說2023年是大模型元年，那么2024年無疑是AI產(chǎn)品和應用全面爆發(fā)的關鍵之年。年初，Sora模型生成的視頻驚艷亮相，與此同時，中國的AI產(chǎn)業(yè)也步入了快速發(fā)展的軌道。我們觀察到，中國AI發(fā)展的獨特優(yōu)勢在于其豐富多樣的應用場景、巨大的市場潛力以及顯著的產(chǎn)業(yè)集群效應。這些優(yōu)勢不僅推動了中國AI產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，也為全球AI發(fā)展貢獻了獨特的中國力量。
當前階段，中國正經(jīng)歷著垂直大模型的蓬勃發(fā)展。這些模型與實體產(chǎn)業(yè)深度融合，為各行各業(yè)帶來了前所未有的變革。無論是醫(yī)療、教育、金融還是制造業(yè)等行業(yè)，AI技術都在其中發(fā)揮著越來越重要的作用，推動著這些行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。
在教育領域，AI產(chǎn)品如智能教學助手和教學機器人，正逐漸改變我們的教育方式。它們能夠根據(jù)學生的學習進度和能力，提供個性化的學習計劃和資源推薦，幫助學生更高效地學習。同時，AI還可以自動批改作業(yè)和試卷，減輕教師的工作負擔，讓他們有更多時間關注學生的個性化需求。這些應用不僅提高了教育質(zhì)量，還使得學習變得更加有趣和高效。
清華大學在2023年啟動了一項新的試點計劃——人工智能賦能教學。該計劃旨在通過人工智能技術提升教學質(zhì)量和效率。到2024年，清華大學計劃建設100門人工智能賦能教學試點課程，并為每一位2024級新生配備“AI成長助手”。這種助手能夠利用人工智能技術為學生提供個性化的學習支持，幫助他們更好地掌握知識。
另外，北京大學也發(fā)布了基于GPT-4開發(fā)的AI助教“Brainiac Buddy”。該助教能夠提供高質(zhì)量的互動，實現(xiàn)個性化、定制化和互動式的助教功能。學生可以向BB提問，預習課程，建立個性化知識庫，而老師則可以交給AI助教課程教案，提高教學效率。
還有一些高校和研究機構正在探索虛擬現(xiàn)實（VR）技術在教育領域的應用。例如，VR多維課堂是一個開放、可交互、沉浸式的三維學習平臺，它為學生提供了更加生動、真實的學習體驗。通過VR技術，學生可以更深入地理解抽象概念，提高學習效果。
在醫(yī)療領域，AI技術也展現(xiàn)出了巨大的潛力。AI輔助診斷系統(tǒng)可以通過分析病人的醫(yī)療圖像和病歷數(shù)據(jù)，幫助醫(yī)生更準確地診斷疾病。此外，AI還可以用于藥物研發(fā)和個性化治療方案的制定，提高治療效果并降低醫(yī)療成本。這些應用不僅改善了醫(yī)療服務的質(zhì)量，還為患者帶來了更好的治療體驗和預后。
[1] [2] 下一頁 |
您現(xiàn)在的位置： 
